按照于校长关于“发展内涵，提高核心竞争力，办一流应用性本科，打造中国高职第一品牌”的重要意见，4月5日至8日我院部分系（处）领导在院长章启明和院党委书记郑守华的带领下，前往北京财贸职业学院参观学习，这次参观学习拓展了视野、找到了差距、启发了思路、增强了信心。下边，就是部分系（处）负责人的学习感言。

解决“短板”现象

   瑶湖教学部经管系主任左振华：我院是以工科为主的普通本科高校，工科专业实训教学基础和条件很好。但文科专业实训教学相比之下则成了“短板”，表现为实训项目设施少，实训教学还停留在学生通识技能与通过岗位实习学习岗位技能的浅层次上，两者之间缺乏一个有机衔接，即专业技能的掌握与培养。

    通过参观学习北京财贸职业学院专业技能培养的思想与方法给了我们很好的启示。该校依据“财”与“贸”相关职业不同的能力特征，开设了一系列“岗位专业技能训练”课程，实施“有差异”能力培养。并逐步形成专业技能训练、财贸一条街岗位体验、校外顶岗实习“四位一体”实践教学体系，值得借鉴。我认为学习北京财贸职业学院，不能全盘照搬模仿，而应当深刻认识经验的内涵所在是重点抓好学生专业培养这一环节，使通识技能、专业技能，岗位技能培养形成一个有机的教学链，真正做到“毕业与就业零过渡，学习与上岗无差异”。因此，我们改革实践教学，应遵循统筹方案、分步实施的思路，在原有抓学生通识技能的基础上，从我院实际出发解决“短板”问题，重点落实培养学生专项技能的教改工作，并使二者能融会贯通。

人文类学科也可以办出特色

    京东教学部公教部副主任齐新林：北京财贸职业学院的实践证明，高职人文学科只要抓好了实训教学这一环，也可以办出特色。我院要打造高职的＂第一品牌＂，就必须文科理科两翼齐飞．那怎么办好高职文科呢？我通过参观学习得到的启示为：一、经济类、人文类学科专业必须办出特色来，否则毕业生就无法取得市场优势；二、培养高质量经济类、人文类人才不仅需要职业技能的培养，这方面北京财贸职业学院的“爱心、诚信、责任、创新、创业”“五板块”主题教育，对培养学生职业素质很有帮助；三、坚持内涵发展之路，要把“双师型”建设放在突出位置切实抓好，还要家大科研力度。

要修订应用型人才的培养方案

   瑶湖教学部教务处郑坚：我认为要体现应用型人才的培养特色，首先要从修订人才培养方案入手。在此建议：总体来说，对高职专业，理论学时与实践学时比例一般应接近1：1；对应用性本科专业，理论学时与实践学时的比例一般不高于0.6：0.4。具体来说，一、对认可类专业，全部开设一周公共的“办公实训”，主要包括“办公自动化”、“公文写作”等实训项目；二、对文科类各专业，修订实训安排，并对各项实习提出达到的目标要求；三、对每个专业，指出3—5门核心课程，将有限课时用在核心课程上；四、对各高职专业，根据专业对应的职业资格证种类，定出相对应的课程，使专业课程与职业资格证相结合，提高职业资格证的含金量。

建设三个文科实训室

   我院实训中心主任章继涛：于校长对这次赴北京学习所取得的经济十分重视，前几天，召集了瑶湖教学部经管、商贸、外语系等领导和我在一起研究建设文科实训事宜，初步决定建设三个文科实训室即：“创办公司实训室”、“办公自动化实训室”和“旅游沙盘模拟实训室”。目前这三个实训室正在抓紧建设中，新学年便可正式投入使用。